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市教育局政务访谈

访谈文字

  • 【主持人】各位网友、各位听友,大家好!欢迎关注赤壁市人民政府门户网站政务访谈,我是主持人小妮。今天做客我们直播间的嘉宾是市教育局党组书记、局长项鹏。欢迎项局长的到来。 回复时间: [2017-10-25 09:02:14]

  • 【项鹏】主持人好,各位网友、听友好!很高兴今天能在赤壁市政府门户网与大家交流。借这个机会,我代表赤壁市教育局向大家长期以来对教育工作的关心和支持,表示衷心感谢!也真诚欢迎大家对我们的工作提宝贵意见。 回复时间: [2017-10-25 09:03:04]

  • 【主持人】教育事业是一项伟大的事业,教育工程是重要的民生工程,教育的发展与每个家庭的生活都密切相关。项局长,今天,我和您谈谈关于义务教育城乡一体化方面的内容,您能为大家介绍赤壁教育的基本状况吗? 回复时间: [2017-10-25 09:03:14]

  • 【项鹏】好的。目前,赤壁市共有各级各类学校77所,其中小学44所,初中13所,九年制学校12所,高中5所,中职学校3所。全市在校学生79448人,其中小学36654人,初中13806人,高中6860人,中职学校3867人。有幼儿园74所,在园幼儿13686人。全市共有教职工5240人,其中在职3238人,退休2002人。 赤壁市素有崇文重教的传统,历届市委、市政府高度重视教育事业发展。赤壁教育在全省、乃至全国都有一定的地位。先后被评为国家和湖北省“两基”工作先进县(市)、全国学校艺术教育先进县(市)、湖北省首批义务教育均衡发展示范县(市)、湖北省首批学前教育示范县(市)、湖北省首批教育兴农示范县(市)、湖北省职业教育先进市、湖北省“规范教育收费示范县市”、“农村义务教育经费管理示范县市”,是全省课程改革首批试验县(市)。 回复时间: [2017-10-25 09:03:47]

  • 【主持人】这么多的成绩的取得,的确不容易,教育局在打造教育强市的过程中,功不可没。项局长,您说说我市在推进义务教育城乡一体化过程中,是如何做到科学规划、合理布局、统筹建设城乡学校的吧? 回复时间: [2017-10-25 09:04:10]

  • 【项鹏】近年来,我市积极筹划教育布局调整,市人民政府、市人大、市政协多次组织义务教育布局调整调研。经过充分酝酿,在前期组织专家论证、部门专题研究、广泛征求民意的基础上,2016年12月,赤壁市召开了城乡教育布局调整专题工作会,会议基于我市城乡发展现状和远景,对义务教育学校布局进行了全面规划,初步确定改造、搬迁、撤并老城区部分规模较小、发展滞后、改造难度大的义务教育学校,由市政府预留足够的义务教育学校用地,纳入城市建设规划,在新城区新建高标准、现代化的九年一贯制义务教育学校,以达到学校布局科学合理、教育资源城乡均衡、办学条件提档升级的目标。 目前,由市政府投资1.2亿元新建的赤马港木田学校即将开工建设,预计2018年秋季可开学招生。城区义务教育学校扩容改造基本完成,搬迁、撤并和恢复学校的工作正在稳步推进。2018年教育布局调整完成后,我市部分义务教育阶段学校布局不合理、校园面积小、学生数过多、周边交通拥堵、办学档次不高和城区部分区域学校缺少,学位不足的状况将得到有效解决。 回复时间: [2017-10-25 09:06:16]

  • 【主持人】木田学校可以说是市民翘首以待的一所学校,我们期待木田学校早日建成。项局长您能说说看,我市在推进义务教育城乡一体化进程中是如何推进学校硬件建设的? 回复时间: [2017-10-25 09:06:38]

  • 【项鹏】推进义务教育均衡发展,首先肯定要在硬件设施方面要均衡,尤其是办学条件和教育信息化方面,我们所做的工作更多。 ①大力推进“全面改薄”工程建设。我市于2012年通过湖北省县域义务教育均衡发展验收,被评为全省义务教育均衡发展示范县市。近年来,我市大力推进“全面改薄”工程建设。截至2017年6月,土建类项目:共批复108个,开工97个,开工率为90%;竣工95个,竣工率为98%;共投入资金10543万元。 采购类项目:共投入资金2175万元,除2017年批复的1000万元采购没到位外,其他项目均已完成并投入使用,采购完成率为54%;资金已支付1035万元,资金支付率为48%。 回复时间: [2017-10-25 09:08:41]

  • 【项鹏】②积极推进学校教育信息化建设。我市在义务教育学校已基本实现多媒体教学设备“班班通”的基础上,2016年,投资214万元配置17套学校录播教室设备,其中多数为农村学校。投入资金141万元为农村学校配备教师办公电脑600台,投入180万元改造升级全市学校校园视频监控系统。2017年,投入500万元,采购教师办公电脑1200台,投入100万元,再次采购8套录播教室设备,投入68万元,建学校微机室4个。同时,大力推进中小学信息化应用能力提升工程,组织开展多层次的教师信息技术应用培训,加大“网络学习空间人人通”应用推进力度,利用优质资源促进教育、教学、教研及跨校交流应用常态化。乡村学校教育信息化水平大幅提升。 回复时间: [2017-10-25 09:09:41]

  • 【项鹏】③不断加强学校后勤设施建设。 大力开展“五改五建”和“十有八配套”活动,安排寄宿学校后勤设备采购资金634万元,添置学生宿舍床铺995套,学生食堂设备592件(台),学生饮用水设备452台。13所学校的电器化改造已正式投入使用。新建成学校、幼儿园食堂8家,升级改造到位21家,已建成“明厨亮灶”17家,纳入“明厨亮灶”工程计划23家。先后有4所学校被省食药监局、教育厅授予“放心食堂”称号, 8所学校被省绿化委、教育厅、林业局评为“绿色文明校园”,学校后勤管理水平进一步提升,服务功能进一步完善。 回复时间: [2017-10-25 09:10:31]

  • 【主持人】要搞硬件设施方面的建设,加大教育经费保障是必须的,市教育局在这方面是如何落实的呢? 回复时间: [2017-10-25 09:10:41]

  • 【项鹏】 ①政府对教育投入实现“三个增长”。公共财政教育支出的增长高于财政经常性收入增长。2016年,全市公共财政教育支出为59254万元,比上年公共财政教育支出48443万元增长22.3%。增长速度高于财政经常性收入增长7.3个百分点;全市小学生均公共财政预算教育事业费6767元,比上年生均公共财政教育事业费6241元增长8.4%;初中公共财政骤升教育事业费生均11888元,比上年生均公共财政教育事业费10811元增长9.9%;小学生均公共财政预算公用经费1819元,比上年生均公共财政公用经费1676元增长8.5%,初级中学生均公共财政预算公用经费2178元,比上年生均公共财政公用经费2007元增长8.5%。 回复时间: [2017-10-25 09:12:32]

  • 【项鹏】②公用经费保障向农村倾斜。2016年,我市公用经费按照小学生均615元、初中生均815元、特校学生6000元标准划拨到校,对民办义务教育学校学生进行免杂费补助。对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人核定公用经费,在保证公用经费总额不减和学校正常运转的前提下,适度向规模较小的村小倾斜,提高这些学校经费保障水平,切实保证其正常运转。 同时,我市整合农村薄弱学校建设资金、校舍维修改造长效机制资金等,推进村小学和教学点信息化建设,为村小学和教学点配置数字化优质课程教学资源和补充有关基本设备设施。 回复时间: [2017-10-25 09:13:48]

  • 【主持人】教育均衡,除了在硬件设施方面的均衡,师资配置方面的均衡也是极其重要的方面。市教育局在全市师资配置方面有什么举措呢? 回复时间: [2017-10-25 09:13:57]

  • 【项鹏】其一,加强教师编制管理。根据中编发〔2014〕72号文件精神,对县域内教师队伍编制实行总量控制、动态调整,同编制部门根据学校布局调整、生源数量变化和教育教学任务增减情况,对城乡学校的编制进行调剂,提高编制使用效率。特别是村小、教学点要结合教学实际需要,按照师生比、班师比和教学量相结合的方式核定配备教师,逐步补足配齐体音美、信息技术等紧缺学科教师,确保开齐开足课程。2016年,市教育局联合市编办对全市各学校进行了编制核定,全面掌握了我市教育系统实有编制人数和教师缺编情况。 回复时间: [2017-10-25 09:15:13]

  • 【项鹏】其二,是健全教师补充机制。按照“总量平衡、退一补一”原则和“国标、省考、县管、校用”制度,根据当年教师退休和编制空缺情况,补充教师队伍。2016年补充新机制教师39人。2017年我市招聘农村义务教育学校教师80名,学前教育教师20名,特殊教育教师3名。 回复时间: [2017-10-25 09:15:57]

  • 【项鹏】其三,是全面落实教师待遇。 保障教师待遇落实。我市教师各项工资足额落实到位,社会保险和住房公积金由财政按月缴纳,乡镇教师工作补贴标准为乡镇月人均300元、乡村月人均400元,已全额发放到位。 农村教师住房条件明显改善。2015年至2017年,中央下达我市农村教师周转房建设专项资金800万元,共安排农村学校教师周转房建设项目10个。项目分布在官塘、新店、茶庵、余家桥、赵李桥等乡镇的村级小学。目前已竣工项目6个,在建项目4个,预计2017年底可全部竣工交付使用,届时可为上述农村小学提供每套35平米,功能齐全,安全舒适的教师周转房152套。 回复时间: [2017-10-25 09:17:00]

  • 【项鹏】其四,加强教师培训、交流。 加强乡村校长、教师培训。采用“互联网+”模式,整合培训资源,根据教学一线实际需求,实施订单培训。培训做到网上培训和线下研修相结合,集中培训和分期培训相结合,全员培训和重点培训相结合,有效提升了教师师能师艺水平。2017年,我市已经组织乡村教师、校长参加了30个国培省培计划项目、9个市级培训项目,内容涵盖专业技能、安全、教育教学、后勤各类管理,参训教师近4000人次。 坚持“统筹谋划、总量控制、突出重点,以人为本、公开规范”的原则。安排城区优质学校教师到师资相对短缺的城区薄弱学校支教,安排乡镇教师到城区学校跟岗学习,促进教师专业成长。今年我市教师交流和跟岗学习人数达54人。 回复时间: [2017-10-25 09:18:40]

  • 【主持人】目前,像赤壁市实验小学、第二实验小学、赤壁一初中、五中等学校,大班额现象比较突出。不少网友、家长对此颇有不满。那教育局在实施消除大班额方面是否有所计划? 回复时间: [2017-10-25 09:19:04]

  • 【项鹏】当前我市城区学校大班额现象普遍存在,这是一个客观的事实,这也不是马上就能解决的问题。根据《省教育厅办公室关于做好消除大班额专项规划有关工作的通知》(鄂教基办[2016]6号)文件精神,结合我市实际,编制了《赤壁市义务教育学校消除大班额专项规划》,制定了消除大班额的时间表和路线图,确保到2018年消除66人以上超大班额,到2020年消除56人以上大班额。 具体实施中,通过新建和改扩建校园校舍、探索名校托管薄弱学校、加大对薄弱学校和乡村学校的扶持力度,引导学生合理分流等形式探索消除大班额的有效办法。 回复时间: [2017-10-25 09:20:15]

  • 【主持人】其实,家长们关心教育资源分配不均,关心班额过大,归根结底,是关心孩子的成长。孩子的成长,与教育教学质量是分不开的,项局长您能说说市教育局在提升教育教学质量方面有何举措吗? 回复时间: [2017-10-25 09:20:31]

  • 【项鹏】在提升教育教学质量方面,我们做了以下几个方面的工作。一是全面推行城乡学校教学工作“五个一体化”。即:课程设置一体化、教学管理一体化、业务培训一体化、教学研究一体化、教学评价一体化,全方位提升农村薄弱学校教育教学管理水平和教学质量,使农村学校的教学质量与城镇均衡,农村优质教育可持续发展。 回复时间: [2017-10-25 09:22:51]

  • 【项鹏】二是积极推进素质教育。深入开展社会主义核心价值观教育、法制教育、“我的中国梦”主题教育,认真开展“中国梦”和爱国主义读书教育系列活动,第二实验小学被评为“湖北省阅读示范基地”,第五初级中学被授予湖北省“法治宣传教育先进集体”。市青少年校外活动中心组织了2000多名农村留守儿童、城区特困家庭学生参加公益性研学旅行,依托三所乡村青少年宫开展形式多样的校外教育。认真开展国防教育,积极组织学生参与“军营开放日”活动;科普教育和科技创新工作进一步深入,2016年在全国、全省青少年科技创新大赛中一等奖6项,二等奖12项,三等奖15项。 回复时间: [2017-10-25 09:23:08]

  • 【项鹏】三是大力开展体育卫生艺术教育。积极推进“阳光体育一小时”活动,举办全市中小学生球类、棋类比赛,开展校园足球特色学校创建,在湖北省青少年围棋、体育舞蹈以及咸宁市运动会、校园足球联赛等比赛中摘金夺银。结合学校生命健康教育,认真开展血吸虫防控宣传和慢性病防控示范区创建,积极开展“大家唱、大家跳”“戏曲进校园”为主要内容的艺术教育,艺术教育初步形成学校特色。 回复时间: [2017-10-25 09:23:27]

  • 【主持人】促进义务教育均衡发展,让城乡儿童享有均等教育的权利。而留守儿童、贫困儿童更是我们需要关注的重点对象,项局长,市教育局是如何做好对留守儿童的关爱工作的呢? 回复时间: [2017-10-25 09:23:47]

  • 【项鹏】1、坚持属地管理、分级管理的原则做好学生控辍保学。市委、市政府将各乡镇义务教育阶段适龄少年儿童入学率、巩固率列入绩效考核指标,由教育局负责考核。教育行政部门、乡镇政府、村(居)委会、学校和适龄儿童父母或其他监护人控辍保学责任,控辍保学目标责任制和联控联保机制完善。我市多年来,一直保持小学生辍学率为零,初中辍学率低于0.1﹪并逐年降低。 回复时间: [2017-10-25 09:24:40]

  • 【项鹏】2、坚持划片、免试、就近入学原则,保障随迁子女和残疾学童入学。我市小学适龄儿童和小学毕业生凭相关证明材料,按辖区和学区就近入学,外来经商、务工,本市进城务工随迁子女就近安排到公办初中、小学就读,享受与本地学生同等政策。严格要求全市义务教育阶段学校学生入学不得采取书面考试、面试或其它变相考试的办法录取新生,不得以任何理由拒收辖区、学区范围内的适龄儿童、少年入学,特别不得拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,同时加强特殊教育学校建设,切实保障残疾儿童、少年接受教育的权利。我市义务教育阶段随迁子女入学率100﹪、残疾学童入学率99﹪以上。 回复时间: [2017-10-25 09:26:07]

  • 【项鹏】3.切实做好困难学生资助。我市严格执行国家政策,规范操作,运用大数据手段,对困难学生、精准扶贫对象实行精准资助,全面落实“两免一补”等资助政策。2016年,发放国家各类奖学、助学、生活补助金,募集社会捐助善款,减免学费,共计1578.85万元,惠及16180名学生。 4、关爱工作制度化、规范化和常态化。在各校广泛开展“关爱留守学生,创建和谐校园”主题活动,创建留守儿童服务站,为全市17158名留守学生分别建立了成长档案,探索留守儿童托管服务,组织留守儿童参加研学旅行、校外教育活动,利用亲情电话、心理咨询室,“代理妈妈”等形式,充分发挥学校教职员工“教书育人“的优势,确保所帮扶的留守学生在生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰,使留守学生学习安心,生活舒心,情感温馨。留守学生的入学率达100%,蒲纺一小、赤马港学校被评为咸宁市“留守儿童示范服务站”。 回复时间: [2017-10-25 09:28:18]

  • 【主持人】项局长,和您谈这么多后,我也真切地感觉到了教育的不容易。在推进城乡义务教育一体化方面,定然是会碰到一些困难的,您能说说在这方面存在能困难么? 回复时间: [2017-10-25 09:28:49]

  • 【项鹏】的确是存在一些困难的。主要表现为 (一)教育投入与推进一体化的要求存在差距 新建学校的资金投入,对薄弱学校的扩建,教育设施更新换代,解决教师待遇都需要大量的经费投入,尽管市政府作了很大努力,但与推进县域内城乡教育一体化的要求仍存在一定差距。 (二)城乡师资均衡配置问题解决难度大。 一是年龄结构矛盾突出。我市3228名在职中小学教师的平均年龄48岁,30岁以下434人,占13%;50岁以上的1069人,占32%。全市高龄教师绝大部分集中在义务教育阶段学校,特别是农村义务教育学校教师老龄化比较突出,不少村小教师平均年龄达50岁以上。二是学科结构矛盾突出。义务教育阶段学校体育、音乐、美术、科学、信息技术教师数量严重不足,且有相当一部分为非本专业毕业生,知识水平和专业技能均不能满足教学需要。目前全市义务教育学校现有体育、音乐、美术教师221人,按开课实际需要应配备392人,缺额明显。三是生育政策放开后,生育教师增多引发的短期缺员矛盾日渐突出。依靠教师招录和招聘临时代课教师很难从根本上解决以上问题。 回复时间: [2017-10-25 09:31:14]

  • 【主持人】困难,应该是暂时的。相信赤壁教育能在市委、市政府的重大决策部署下,以办人民满意教育为宗旨,全面建设教育强市,为我市建设强而优中等城市提供智力支撑和人才保障。我们祝愿我市的教育事业越办越好。节目最后请今天的热线嘉宾对广大的听友,网友说几句话? 回复时间: [2017-10-25 09:31:43]

  • 【项鹏】好的。亲爱的听友,各位网友,非常感谢大家对教育的关心和支持,也热切希望听友、网友们为赤壁教育的发展出谋划策,对赤壁教育工作进行监督指导。 回复时间: [2017-10-25 09:32:00]

  • 【主持人】主持人:感谢项局长做客政务访谈,谢谢您!也非常感谢网友朋友们的支持与在线收看。本期访谈到此结束,访谈视频可登录赤壁政府网www.chibi.gov.cn进行观看。 政务访谈的单位我们下期再见! 回复时间: [2017-10-25 09:32:25]